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課程名稱 |
宋代史學專題二
Seminar on Song Historiography(Ⅱ) |
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開課學期 |
103-2 |
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授課對象 |
文學院 歷史學研究所 |
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授課教師 |
宋家復 |
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課號 |
Hist7193 |
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課程識別碼 |
123 M6810 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二5,6,7(12:20~15:10) |
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上課地點 |
外研三 |
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備註 |
限碩士班以上
總人數上限：18人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1032Hist7193_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
123 U8440
這是一門研讀與討論宋代史學文獻的研究所課程，但是這份說明並不是標準意義下的課程大綱(syllabus)，而是一份為第一次上課見面準備的邀請，邀請有興趣嚴肅閱讀、認真討論下面這些文獻（原始與二手）的博碩士班同學參與本課程。研究討論課(seminar)本來就是教師與同學們的一場共同實驗與冒險，其學習效率與成果端賴於所有參與者的志願與磨合。本課程進一步發揮這種開放精神，將採取以下述程序運作：
1. 前三至四次上課的主題功課由教師預定，並且主導討論，其他的上課間都將採取教師主持、同學報告、共同討論方式。
2. 第一次上課時，大家先閱讀討論這份講義與書單，溝通課程理念，大致先確定有意選課人數。同學需於課前自行瀏覽這裡提供的一份鬆散歸類組合的文本清單，若決定參與，則在書單中選定責任報告文本（數目依有意選課人數合理調整），或者尋找書單之外自己感興趣的宋代史學文獻（古與今）於第二次上課時提出討論是否增補書單。
3. 第二次上課時，排定確定選課同學的負責文本與報告順序。
4. 第三次上課時，依前兩週共同排定的全年課程行程表將發給大家。
5. 從第四或五次上課起，每次將有一或兩位同學報告宋代文本，當場並抽籤選出一或兩位同學評論。每人口頭報告以十五分鐘為上限。宋代文本報告主題是任何報告人覺得該文本特別值得注意、讚賞、批評的地方；當代研究報告則應專注於該文本以現代語言表述宋代史學時所使用的概念、強調面向與整體看法。口頭報告寧短勿長，以言之有物、不浪費聽眾時間為原則。報告人於報告前一週上課時必須提供報告講義，應為不超過十頁的所報告文本選輯，預定於口頭報告時將會使用者。報告本身提綱可於報告當日提出。討論雖自由，但時時必須參照相關於討論中的文本，切忌天馬行空。
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課程目標 |
本課程並不預設修課者有超過一般通史程度的宋史知識，亦不須以宋代史學為立志專攻，只要具備中英文基本閱讀本事，願意精進磨練這份閱讀能力，有耐心與他人進行持續性的溝通對話，都歡迎加入我們宋代歷史文本世界的探險之旅。 |
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課程要求 |
無期中考。期末作業是一篇6000-10000字書面報告，原則上以之前口頭報告為主題擴展而成，需包含現代研究成果回顧並搭配宋代文獻驗證，亦可轉換專書撰寫報告，惟均需事先諮詢教師同意。報告需以電腦打印於A4紙張，字型不得小於11，兩倍行距，留有適當邊界以便教師眉批，其他格式則依循自選期刊論文慣例，以全篇一致為原則。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
史學史研究簡說
Gabrielle M. Spiegel, The Past as Text: The Theory and Practice of Medieval Historiography, The Johns Hopkins University Press, 1997.
筆記（一）個人回憶
歸田錄
邵氏聞見錄
筆記（二）個人回憶
涑水記聞
揮麈錄
筆記（三）機構記憶
麟台故事
館閣錄
筆記（四）機構記憶
館閣錄
翰苑群書
城市歷史(一)
雍錄
長安志
城市歷史(二)
建康志
東京夢華錄
當代史(一)
三朝北盟會編
建炎以來繫年要錄
當代史(二)
續資治通鑑長編
大金弔伐錄
講史小說
宣和遺事
新編五代史平話
地理圖志
吳郡圖經續記
歷代地理指掌圖
輿地紀勝
藝術史學(一)
畫史
陳思，書小史
畫繼
藝術史學(二)
琴史
圖畫見聞志
百科全書式的史書(一)
續通典
通志
百科全書式的史書(二)
文獻通考
玉海
佛教史學(一)
宋高僧傳
景德傳燈錄
佛教史學(二)
隆興佛教編年通論
佛祖通紀
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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